Feria Online de Carreras UAI

Periodismo

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BIENVENIDA 

Magdalena Browne, Decana de la Escuela de Comunicaciones y Periodismo.

PERIODISMO EN LA UAI

MODELO EDUCATIVO

¿POR QUÉ ESTUDIAR PERIODISMO EN LA UAI?

Enfoque interdisciplinario: únicos en Chile en integrar una formación en Artes Liberales en la malla curricular, con el apoyo docente de la Universidad de Columbia (desde 2016), que entre otras cualidades, fortalece la comprensión del entorno.

 

Enfoque interdisciplinario: únicos en Chile en integrar una formación en Artes Liberales en la malla curricular, con el apoyo docente de la Universidad de Columbia (desde 2016), que entre otras cualidades, fortalece la comprensión del entorno.

 

Formamos comunicadores con vocación de cambio. Nos diferenciamos por una comprensión amplia de las comunicaciones, que están al centro de las trasformaciones que experimentamos.

Mirada de futuro: desarrollamos competencias para la gestión de las comunicaciones, con un énfasis en el impacto de la tecnología (digitalización). Nuestros estudiantes aprenden a ejercer en el escenario mediático digital, conectar con las audiencias y crear contenidos y narrativas; generar estrategias e investigación digital. Preparación para las nuevas comunicaciones: desde lo tradicional a lo emergente, y en organizaciones de toda índole, que se fortalece con las dos menciones de especialización conducentes a un magíster.

Mirada de futuro: desarrollamos competencias para la gestión de las comunicaciones, con un énfasis en el impacto de la tecnología (digitalización). Nuestros estudiantes aprenden a ejercer en el escenario mediático digital, conectar con las audiencias y crear contenidos y narrativas; generar estrategias e investigación digital. Preparación para las nuevas comunicaciones: desde lo tradicional a lo emergente, y en organizaciones de toda índole, que se fortalece con las dos menciones de especialización conducentes a un magíster.

  • Aprendizaje práctico orientado a preparar periodistas multimedia, con la infraestructura necesaria para el aprendizaje de nuevas tecnologías.
  • Docencia personalizada, con un cuerpo académico que complementa experiencia docente y una destacada trayectoria profesional.
Empleabilidad: datos extraídos de mifuturo.cl, dic. 2019.
  • N°1 ($1,05 millones) Ingreso bruto mensual promedio al cuarto año de titulación. 
Encuesta seguimiento laboral año de egreso 2014.
  • 92% trabajando/activos.

5 años de acreditación, hasta diciembre de 2021, otorgado por AcreditAcción.

Empleabilidad: datos extraídos de mifuturo.cl, 2019.
  • N°1 ($1,05 millones) Ingreso bruto mensual promedio al cuarto año de titulación. 
Encuesta seguimiento laboral año de egreso 2014.
  • 92% trabajando/activos.

5 años de acreditación, hasta diciembre de 2021, otorgado por AcreditAcción.

PERFIL DE EGRESO

La o el periodista de la Universidad Adolfo Ibáñez comprende la importancia de la comunicación y del rol que ejercen los medios en la sociedad contemporánea. Sustenta su trabajo en su pensamiento crítico y en conocimientos sólidos de las ciencias de la comunicación, que le permiten interpretar elementos del entorno, relacionar procesos políticos y sociales, y realizar investigaciones para medios de comunicación y planes de comunicación estratégica. Es un profesional ético y riguroso en el tratamiento de los hechos. Está capacitado para generar contenidos escritos y audiovisuales en medios tradicionales y digitales. Sabe desempeñarse en diferentes contextos laborales y adaptarse a la innovación tecnológica relacionada con su profesión. Es un profesional con iniciativa y capaz de emprender y gestionar proyectos de forma autónoma. 

ADMISIÓN REGULAR A PERIODISMO

TESTIMONIOS

CHARLAS DE LA ESCUELA DE COMUNICACIONES Y PERIODISMO

"Lo que deben hacer los medios para dejar de estereotipar a la mujer"

La responsabilidad que tienen los medios de comunicación masiva con las representaciones que se construyen de nuestro entorno social, cultural y político, es sumamente importante. Juegan un rol fundamental en la formación de opinión ante una multiplicidad de temas. Quizás uno de los más delicados, y que merece un análisis profundo, es el tratamiento periodístico que tienen respecto a la violencia contra la mujer.

En esta charla la profesora de la Escuela de Comunicaciones y Periodismo, Fabiana Rodríguez-Pastene, nos compartirá 10 pasos que debiesen seguir los medios para erradicar una cobertura sexista y sensacionalista de estos lamentables acontecimientos. Este decálogo no sólo busca formar mejores periodistas, sino también mejores lectores, radioescuchas, telespectadores y navegantes digitales, con capacidad crítica a la hora de evaluar cómo están abordando los medios de comunicación este problema social en Chile y el mundo.

PROYECTOS DE ESTUDIANTES DE PERIODISMO

COOLER UAI

Medio de comunicación transmedial, orientado a las comunidades universitarias que genera productos informativos tanto de contingencia como de interés general. En esta plataforma se publican productos realizados por nuestros estudiantes mientras desarrollan sus asignaturas formales. Prontamente se publicarán también sus trabajos como voluntarios del medio, y productos realizados en las prácticas profesionales iniciales.

Proyecto conjunto de la Escuela de Comunicaciones y Periodismo y el Centro de Estudiantes de Periodismo (Cepai).

Editores: profesores Manuel Délano y Sebastián Alaniz

Estudiante encargada Cepai: Josefa Aravena

Revista “Icónica”

Revista digital creada por alumnos de 5° año del Taller de Productos Periodísticos dictado por el profesor Manuel Délano. Los estudiantes “nativos de la era digital”, tienen como objetivo publicar notas informativas elaboradas desde una mirada cercana y contingente, que aborden temáticas de interés transversal, con especial foco en innovación, emprendimiento, cultura, tendencias.

De las y los estudiantes: Paz Araya, Gabriela Sierra, Constanza Canevaro, Magdalena Muñoz, Isidora Cuadra, Constanza Vásquez, José Palacios, Paula López, Fernanda Latuz, Francisca Jarpa y Mylena Jeldes.

Revista “Pluma Libre”

Revista bimensual creada por alumnos de 5° año del Taller de Productos Periodísticos, motivados por contar historias distintas, abordar variados temas, y así darle un nuevo valor a la calidad y el atractivo de las narrativas periodísticas. Esta revista digital reúne contenidos que buscan fomentar –a partir de artículos de diversa índole como perfiles, entrevistas, reportajes, entre otros- la discusión civilizada y la reflexión. Todo lo anterior construido sobre robustos cimientos: rigurosidad informativa y enfoque ético. Un material que, bajo la tutela del profesor Manuel Délano, representa un espacio culmine en la formación comunicacional universitaria y abre paso al ejercicio de la profesión con propuestas creativas y de gran valor.

De las y los estudiantes: Mateo Navas, Andrea Campillay, Francisca Escalona, Guido Macari, Javiera Hidalgo, Sophia Maraboli, Ada Albornoz, Caterina Matta y Agustín Morel.

El viaje de Lagas

El Viaje de Lagas es un proyecto transmedia realizado por estudiantes de la Escuela de Comunicaciones y Periodismo UAI, como parte del curso Sala de Convergencia que se dicta en las sedes de Viña del Mar y Santiago.

El objetivo es contar la historia del piloto chileno Jacques Lagas, quien en 1959 dejó atrás su vida en Chile como piloto civil para pelear por la revolución cubana. Fue condecorado como héroe y, años después, cuando cuestionó el curso político de los acontecimientos, fue tildado de traidor y volvió a Chile decepcionado. La historia se cuenta bajo la metodología de Joseph Campbell de los 12 pasos del viaje del héroe: una fórmula de storytelling. El proyecto incluye diversas narrativas: publicaciones de Instagram y Twitter, podcasts, radioteatros, audiolibros, una historieta, videos, líneas de tiempo, un cuento, un álbum de fotos y un diario. Todo converge hacia una plataforma central. No existe en Chile un trabajo de tales características (profesor: Carlos Franco).

Fact-checking cuenta pública 2020

Verificación y chequeo de la Cuenta Pública del Presidente Sebastián Piñera junto a 5 equipos de fact-checkers a nivel nacional. El más grande ejercicio de verificación que se haya realizado alguna vez en Chile.

Observatorio de Datos: Reporte Check-In

Equipo de fact-checkers: Son estudiantes de 2° a 5° año que verifican y chequean contenidos difundidos a través de medios de comunicación y redes sociales para detectar engaños y noticias falsas.

De las y los alumnos: Sara Sorza, Catalina Venegas, Óscar Marcos, Sophía Marabolí, Andrés Puig, Andrés Palominos, María José de la Barra, Josefa Aravena

FOLLETO DE PERIODISMO

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MALLA DE PERIODISMO

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             ADMISIÓN ESPECIAL

             BECAS

             CHARLAS (AUDITORIO)

             INTERCAMBIOS

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